性別、文化與關懷

從這星期開始的三個禮拜，同學們要依序上台報告各組關懷行動方案的成果，經過一個學期的努力，每個小組各自擬定了關懷對象、行動計畫與時程，不曉得大家在執行的過程當中，是否逐步踏實地推進表訂的時程，共同努力完成大家的關懷計畫呢？雖然學期的時間總是短暫，這麼快就到了期末報告的時間，同學們或許還沒能達成理想的目標，但希望期末報告並不是終點，而是持續關懷行動的開始！

本週的五個報告小組中，有兩個小組以家務分工為主題，由於課程主題為性別，同學們想找出相關的計畫似乎有些困難，以致重複這個主題的小組不少，所以要如何脫穎而出就需要點創意。有的小組報告讓同學們看見全家的集體總動員，也帶動了班上熱烈的討論氣氛，以這次作業為契機，希望各位同學與家人們都能更平等地溝通，修正不平等的家務分工方式，讓每個家人都能感受到同學們在關懷行動以後的成長。

另外三個小組分別在校園中進行性別平等觀念的調查、骨髓捐贈的推廣與環境改善行動，能夠回到學校中，對校內學生發揮實質的影響是十分可貴的，在偌大的校園中，陌生的同學之間藉由關懷行動產生短暫的聯繫，也或許會產生不可知的巨大影響。作為一個大學生，也是開始成為公民的年紀，除了唸書、打工以外，作為公民的義務是否包含一些社會責任呢？

在這次行動計畫中，雖然有些計畫缺乏明確的關懷對象，有些計畫難以在短期內看見成效，但是結果並不是最重要，過程才是最可貴的，希望大家能夠記住過程中的掙扎與幸福，在勇敢地邁出關懷他人的第一步之後，帶著這些經驗與夢想，繼續推展各自的關懷行動。（佩娟）